ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-гимназия № 3
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Я и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я - и гражданин РК |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Открытый микрофон») |
Учитель: «Ребята, представьте ситуацию: вы стали свидетелем несправедливости — в вашем дворе хулиганы обижают пожилого человека. Пройти мимо или вмешаться? Поднимите руку те, кто считает, что настоящий гражданин должен вмешаться. А теперь те, кто считает, что безопасность важнее и лучше вызвать полицию. Почему вы выбрали эту позицию? (выслушивает 2-3 аргумента). Спасибо. Сегодня мы поговорим о том, что значит быть гражданином, и как об этом пишут писатели.» ИИ-инструмент на этапе: ChatGPT для быстрой генерации контрастных мнений (например, «сгенерируй 2 коротких аргумента "за" и "против" активной гражданской позиции»). |
- Участвуют в голосовании (поднимают руки). - 2-3 ученика высказывают свою позицию, остальные слушают. |
Дескрипторы (без баллов): - ученик аргументирует свою точку зрения; - проявляет уважение к чужому мнению. |
- доска / флипчарт; - ChatGPT (демонстрация на экране для генерации примеров). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||