ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эссе-рассуждение «Почему М.Горький выбрал ко всем сказкам в качестве эпиграфа слова Г.Андерсена «Нет сказок лучше тех, которые создаёт сама жизнь?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.5.1- писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая своё мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения с элементами повествования/ описания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о сказках и реальности. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Она не всегда добрая, но часто поучительная. В ней есть и герои, и испытания, и чудеса, но пишет её не писатель, а время. Что это?» (Пауза). Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Какие у вас есть предположения?» После выслушивания ответов: «Совершенно верно, это сама жизнь. А теперь подумайте, как эта мысль связана с темой нашего урока? Посмотрите на доску, где записана тема и эпиграф. Сформулируйте, как вы понимаете слова Андерсена: «Нет сказок лучше тех, которые создаёт сама жизнь»?» |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы (например: «жизнь», «история», «реальность»). Записывают тему в тетрадь. Обсуждают в парах смысл эпиграфа, предлагают свои интерпретации. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с понятием «жизнь», «реальность», «история». • Ученик высказывает предположение о связи загадки с темой урока. • Ученик пытается своими словами объяснить смысл эпиграфа. |
Доска, маркеры. Презентация со слайдом с темой и эпиграфом. ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для подготовки этапа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||