ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эссе «Нужно ли молодежи соблюдать все обычаи и традиции» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную ситуацию. В одном казахском ауле молодой парень Асет, студент университета, отказался участвовать в традиционном обряде «тусау кесу» (разрезание пут) для своего младшего брата, сказав, что это “пережиток прошлого” и у него нет времени. Родственники обиделись, дедушка не разговаривает с ним неделю. Как вы думаете, чем закончится эта история? Кто прав? Запишите одно предложение-прогноз на стикере». Учитель собирает 3-4 прогноза, зачитывает вслух. «Спасибо. Сегодня мы будем писать эссе на тему, которая напрямую связана с этим конфликтом: “Нужно ли молодежи соблюдать все обычаи и традиции?”. Выясним, как находить главную мысль в текстах о традициях и высказывать свою позицию». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры (15 шт), доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||