ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Все для жизни есть. "Деревья растут для всех" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики; 9.2.4.1 - создавать высказывания (рассуждения, убеждения), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...?") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим о вещах, которые, кажется, созданы для всех. Посмотрите на тему нашего урока: «Все для жизни есть. "Деревья растут для всех"». Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы все деревья на планете вдруг стали частной собственностью и их перестали высаживать в городах и парках? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Я записываю ваши идеи на доске". (Фиксирует ответы: "негде гулять", "воздух станет грязным", "исчезнут птицы", "города станут серыми", "увеличится число болезней"). "Отлично! Вы затронули очень важные аспекты: экологию, здоровье, общественное пространство. Как вы думаете, почему деревья можно считать "общим благом"? Именно об этом мы и поговорим сегодня". | Слушают вопрос учителя. Обдумывают ответ. Поднимают руку и предлагают свои варианты развития ситуации. Записывают тему урока в тетрадь. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения о "общем благе". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. • Ученик пытается связать свой ответ с темой общего достояния или экологии. |
Доска, маркер. Презентация (слайд с темой и вопросом). Цифровая доска (Jamboard) для сбора ответов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||