ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Василий Ян. Чингисхан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1-понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение увлекательного исторического романа Василия Яна 'Чингисхан'. Но прежде чем мы начнем, я хочу разрушить несколько мифов. Многие считают, что Чингисхан был только жестоким завоевателем. А что, если я скажу вам, что он создал одну из самых эффективных административных систем своего времени? Или что он способствовал развитию торговли и культурного обмена? Сегодня мы с вами разберемся, как Василий Ян показывает эту противоречивую личность и какие скрытые смыслы заложены в его произведении. Давайте вместе составим список того, что мы уже знаем о Чингисхане и чего не знаем!" | Учащиеся высказывают свои представления о Чингисхане, записывают известные факты и вопросы, которые у них возникают. Работают с доской или стикерами. | Учащиеся с ООП получают готовые карточки с фактами о Чингисхане для сортировки на "правда/миф". Учитель индивидуально помогает сформулировать вопросы. |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Формулирует минимум 1 вопрос - Корректно определяет 2-3 известных факта |
Интерактивная доска, стикеры, карточки с фактами, ChatGPT для генерации дополнительных мифов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (продолжение) · Интеграция ценности · Конец урока (10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||