ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение. И. А. Гончаров. Очерк жизни творчества. Пунктуация. Конструкции с союзом – как. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям 9.4.3.1 представлять информацию в виде отчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, сегодня мы познакомимся с Иваном Александровичем Гончаровым — писателем, который 30 лет прослужил чиновником, но создал великие романы. Перед вами новостная выдержка: "Памятник Гончарову в Ульяновске: бронзовый чиновник с пером и книгой". Вопрос: Как вы думаете, почему человек, посвятивший жизнь государственной службе (труд чиновника), смог стать классиком литературы? Спрогнозируйте, какие черты характера и привычки помогли ему совмещать труд и творчество. Запишите 1-2 предположения в тетрадь.» Возможные ответы учащихся: дисциплина, любовь к слову, наблюдательность, усидчивость. |
Слушают, записывают прогнозы в тетрадь, 2-3 ученика озвучивают версии. | Для учащихся с ООП: карточка-опора с ключевыми словами (чиновник, писатель, труд, творчество, дисциплина). | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о связи труда и творчества; • аргументирует одну причину. |
Новостная заметка на слайде / распечатка; тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||