ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Первый поэт казахов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложносочинённых предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Ребята, представьте: что, если бы Абай Кунанбаев в юности не проявил настойчивость в учёбе и не стал глубоко изучать русскую и мировую культуру? Как бы это повлияло на казахскую литературу? Напишите 2–3 предложения в тетради. Поделитесь в парах». Учитель слушает 2–3 варианта, фиксирует на доске ключевые идеи (факт/мнение). |
Каждый ученик записывает гипотезу. Затем в паре (по 2 человека) обсуждают, зачитывают по одному варианту. Приводят примеры: «Возможно, не было бы „Слов назидания“» (мнение), «Он бы не стал просветителем» (факт). | Дескрипторы (без баллов): • Предлагает версию «что, если…» • Различает факт и мнение (устно). • Участвует в парном обсуждении. |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||