ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахской школе в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Певец свободы. А.С.Пушкин «Узник» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1. Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью до 5-8 минут, цель и высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы 9.2.2.1 – пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: 1822 год, юг России. Молодой поэт, находясь в ссылке, пишет стихотворение. Он не может свободно передвигаться, встречаться с друзьями, публиковать свои произведения без цензуры. Что он чувствует? О чем мечтает? Сегодня мы познакомимся со стихотворением А.С. Пушкина «Узник» и попробуем понять, почему поэта называют «певцом свободы»." | Слушают рассказ учителя, визуализируют описанную ситуацию, формулируют предположения о теме урока | Наблюдение за вовлеченностью, анализ ответов на провокационные вопросы | Портрет А.С. Пушкина, карта мест ссылки поэта |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание · Использование ИИ-инструментов на уроке | ||||