Перейти к содержанию
КСП

КСП «Нет повести печальнее на свете..." 2 урок» по русскому языку и литературе, 9 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 9 класса по теме «Нет повести печальнее на свете..." 2 урок». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по русский язык и литература(в дательном падеже) в 9 класс

Раздел Отцы и дети: диалог и конфликт поколений
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока "Нет повести печальнее на свете..." 2 урок
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.1.3.1 - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям.
9.3.8.1 - сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию.
Цель урока
  • Уметь выделять и называть не менее 5 лексических средств (слова, фразы), через которые автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям в предложенных фрагментах.
  • Сравнить два фрагмента текста и сформулировать авторскую позицию в 2–3 предложениях с опорой на цитаты.
  • Продемонстрировать навыки сотрудничества и эмпатии в групповом задании: активно слушать партнёра, предлагать и принимать аргументы, разрешать конфликтные точки зрения (по критериям сотрудничества).
Ценность для интеграции Единство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)
Учитель:
  1. «Здравствуйте, ребята. Сегодня продолжим обсуждение темы "Отцы и дети". Начнём с загадки-ребуса: я покажу изображение и прочитаю подсказку. После — собираем гипотезы.»
  2. Показывает слайд-ребус (изображение: старый дедушка + молодая фигура + знак «≠» + фраза «помнить/не понимать»). Говорит: «Что могло бы означать этот ребус в контексте нашей темы?»
  3. Инструкция к фиксированию гипотез: «Каждый из вас тихо на листочке записывает одну гипотезу — 1 предложение. Затем двое записей собирает классный секретарь и зачитывает вслух.»
  4. Фиксация гипотез учителем на доске: «Кто хочет — кратко объяснит свою гипотезу».
Сценарий диалога:
  • Учитель: «Что показывает ребус?»
  • Ученик: «Старшее и молодое поколение — они не понимают друг друга»
  • Учитель: «Почему вы так думаете?»
  • Ученик: «Потому что знак "≠" — это отсутствие понимания, а подпись — разные взгляды»
- Тихо записывают по одной гипотезе.
- Два ученика (секции по списку) читают по одной гипотезе вслух.
- Отвечают на вопросы учителя, аргументируют кратко.
Дескрипторы (без баллов):
  • Записана гипотеза, связанная с конфликтом поколений.
  • Краткое объяснение гипотезы при устном выступлении (1-2 фразы).
  • Активность в обсуждении (поднял руку, ответил).
пометка: без баллов
Ресурсы: слайд-ребус (презентация), проектор/доска, листы и ручки. ИИ-инструменты: Midjourney или Canva (создание ребуса), ChatGPT (генерация подсказок и вариантов ребусов). Как использовать: подготовить визуализацию ребуса и альтернативные формулировки загадки, при необходимости сгенерировать варианты подсказок.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание (детализация для… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.