КСП «Образ Бостона в романе „Плаха» по русскому языку и литературе, 9 класс

1. Прогнозировать содержание эпизодов романа «Плаха» на основе ключевых утверждений, связанных с образом Бостона.
2. Анализировать поступки и мотивы героя, используя сложные предложения с разными видами связи.
3. Создать письменное высказывание (5-7 предложений) о ценности единства и солидарности, используя сложные предложения и правильно расставляя знаки препинания.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я зашифровал имя героя, с которым мы сегодня будем работать. Перед вами ребус: на картинке изображены 'бобр', 'стог сена', 'нота (до)'. Соедините первые буквы и добавьте 'н'. Какое слово получилось? (Бостон). Правильно! Сегодня мы говорим об образе Бостона в романе Ч. Айтматова "Плаха".

А теперь послушайте три утверждения о Бостоне. Ваша задача — предположить, о чём пойдёт речь на уроке, и записать одну гипотезу в тетрадь. Утверждения: 1) Бостон — человек, который стремится к справедливости. 2) Он сталкивается с предательством близких. 3) Его судьба тесно связана с законом степи и человеческим законом.»

Учитель фиксирует гипотезы на доске.

• Разгадывают ребус, называют имя — Бостон.
• Слушают утверждения, записывают 1-2 прогноза в тетрадь (например: «Бостон будет защищать правду», «Он нарушит закон»).
• Озвучивают свои версии.

• разгадал ребус и назвал имя;
• записал гипотезу на основе утверждений;
• озвучил своё предположение.

• Интерактивная доска/презентация с ребусом (изображение бобра, стога, ноты);
• Три утверждения на слайде;
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент (для учителя): генерация ребуса через Bing Image Creator (Midjourney) — визуализация подсказок.