КСП «Нет повести печальнее на свете… Шекспир» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Проанализировать ключевые сцены трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта», определяя авторское отношение к героям через лексический анализ.
• Сформулировать и аргументировать свою позицию по проблеме конфликта поколений на основе текста произведения.
• Применить ценность «Трудолюбие и профессионализм» в процессе выполнения группового исследовательского задания, доведя его до качественного результата.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Представьте: в одной семье сын-подросток хочет стать музыкантом, а родители настаивают на карьере юриста, считая искусство ненадежным. Конфликт нарастает. Как вы думаете, чем может закончиться эта ситуация? Запишите на стикерах свой краткий прогноз: «Согласие», «Разрыв отношений» или «Компромисс». Обоснуйте одним предложением. (Раздает стикеры). Через 2 минуты мы обсудим».

После обсуждения: «Ваши прогнозы очень разные. А теперь давайте перенесемся в Верону XVI века, где подобный, но куда более трагический конфликт стал сюжетом величайшей пьесы. Тема нашего урока: «Нет повести печальнее на свете… Шекспир». Мы будем не просто читать, а исследовать, как словами автор показывает нам свою боль, сочувствие и оценку происходящего».

ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа AnswerGarden или Mentimeter для сбора всех прогнозов в режиме реального времени и создания «облака слов». Это визуализирует спектр мнений, вовлекает всех, даже самых стеснительных учеников.

• Слушают кейс.
• Индивидуально записывают свой прогноз и краткое обоснование на стикере.
• Высказывают свои мнения в ходе фронтального обсуждения.
• Приклеивают стикеры на доску в соответствующие колонки.

• Ученик предложил логичный прогноз развития ситуации.
• Смог кратко аргументировать свою позицию.
• Активно участвовал в обсуждении.

• Стикеры трех цветов, доска/флипчарт.
• Презентация с темой урока.
• Сервис для интерактивного опроса (Mentimeter/AnswerGarden).