ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национальная культура — национальная память казахов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста 9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложносочинённых предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
«Ребята, послушайте новость: в 2023 году в одном из аулов Костанайской области местные жители нашли старинный казахский шанырак, которому более 200 лет. Его хотели продать коллекционеру, но школьники и учителя организовали акцию и передали артефакт в музей. Как вы думаете, почему люди решили сохранить шанырак, а не продать? Что для казахов значит национальная культура? Запишите 2-3 предположения в тетрадь. Через 2 минуты обсудим».
«Давайте послушаем 2-3 прогноза. (Выслушивает). Отлично, сегодня мы выясним, как национальная культура становится национальной памятью». |
Слушают кейс, записывают прогнозы (индивидуально). 2-3 ученика озвучивают версии. Остальные дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о ценности шанырака; • связывает сохранение культуры с памятью народа. |
Устное сообщение учителя, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||