ПРОВЕРЕНО _____________
"БИЛ" №9 имени С.Шаухаманова
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | ИСТОРИЯ И ЛИЧНОСТЬ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Научный стиль (Аннотация. Тезисы. Научная статья) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.2.1 Определять стилистические особенности текстов научного стиля (статья); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков. 9.3.5.1 Составлять тезисный план. |
| Цель урока |
Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: молодой ученый проводит исследование о влиянии социальных сетей на психическое здоровье подростков. Он собрал много данных, провел эксперименты, но когда пришло время публиковать результаты в научном журнале, редактор вернул ему статью с пометкой 'не соответствует требованиям научного стиля'. Как вы думаете, почему так произошло? Что такое научный стиль и почему он так важен в исследовательской работе?" | Слушают историю, высказывают предположения, задают вопросы, активизируют prior knowledge о научном стиле | Формулирование гипотез, активное участие в обсуждении | Проектор, презентация с кейсом |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Детализация разноуровневого задания "Те… · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||