ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национальная культура - это национальная память народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; 9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов официально-делового стиля (инструкция, правило); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску: здесь записана тема «Национальная культура — это национальная память народа». Скажите, что было бы, если бы народ вдруг потерял всю свою память, все традиции, песни, ремесла? Например, если бы целая страна забыла свой язык и обычаи? Подумайте 30 секунд и предложите варианты.» Возможные ответы учеников: «Люди перестали бы понимать друг друга», «Исчезли бы праздники», «Мы бы не знали, кто мы такие», «Начались бы конфликты». Учитель: «Отлично! Вы сами подошли к главной идее: культура — это то, что объединяет народ, делает нас уникальными и одновременно похожими. Сегодня мы будем учиться понимать тексты о культуре, работать с инструкциями и правилами, а главное — ценить единство и солидарность.» |
|
Дескрипторы: • ученик предлагает хотя бы одну версию ответа; • версия связана с темой сохранения/потери культуры. Без баллов. |
Доска, маркер, проектор (слайд с темой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||