ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | МОЛОДЁЖЬ И СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Муза сатиры. Саша Черный «Зеркало» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 – прогнозировать содержание текста на основе утверждений 9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! На прошлом уроке мы познакомились с удивительной личностью – поэтом Сашей Черным. Давайте проверим, насколько вы были внимательны. У вас ровно 3 минуты! Задание: я буду читать утверждения о Саше Черном и его творчестве. Если вы считаете утверждение верным – хлопаете в ладоши один раз, если неверным – топаете ногой. Внимание, начинаем!»
|
Участвуют в блиц-опросе, реагируя хлопками/топотом. Высказывают предположения о возможном содержании стихотворения (например: лицемерие, самолюбование, страх увидеть правду о себе). | Упрощенная инструкция «хлопай/топай». Визуальная поддержка: на доске пишутся ключевые слова «Сатира», «Высмеивание», «Порок». Ученик с ООП может давать ответ жестом или с помощью карточки (зеленая – да, красная – нет). | Дескрипторы: • Ученик активно реагирует на утверждения. • Ученик высказывает хотя бы одно предположение о теме стихотворения. (без баллов) |
Таймер (онлайн или на телефоне), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||