ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахском классе в 9 класс
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Ауэзов Отрывок из романа "Путь Абая" об истории любви Абая Тогжан и переводе письма Татьяны к Онегину |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1.- понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: степь, звездная ночь, молодой Абай стоит у окна и думает о своей возлюбленной Тогжан. А в это время в далекой России молодая дворянка Татьяна пишет письмо Онегину. Две разные культуры, два разных времени, но одинаково сильные чувства! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по страницам великих произведений и узнаем, как авторы передают эмоции своих героев через слова." Вопрос для обсуждения: "Как вы думаете, что общего может быть в выражении любви у казахского поэта и русской дворянки?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров литературных пар, Midjourney для создания визуального образа степной ночи и русского поместья |
Ученики слушают рассказ, делятся своими предположениями, активизируют предыдущие знания о произведениях | Наблюдение за участием в обсуждении, активностью высказываний | Презентация с изображениями степи и русского поместья, аудиозапись казахской домбры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||