Перейти к содержанию
КСП

КСП «М.Горький "12‑я сказка об Италии» по русскому языку и литературе, 9 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 9 класса по теме «М.Горький "12‑я сказка об Италии». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе

РазделМир един: глобализация
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаМ.Горький "12-я сказка об Италии"
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Ты прочитаешь сказку 12-ю сказку об Италии М.Горького, проанализируешь ее , ответишь на вопрос: Какой завет отца вы можете назвать главным? Скажешь, почему "сказки об Италии" Горького можно назвать гимном патриотизму, мужеству, самоотверженности человека.
Цель урока
  • Проанализировать сюжет и ключевые образы 12-й сказки об Италии М. Горького, чтобы определить главный завет отца сыну.
  • На основе анализа текста аргументировать, почему цикл "Сказки об Италии" является гимном патриотизму, мужеству и самоотверженности, приводя конкретные примеры из текста.
  • Проявить творческий подход и критическое мышление, создав собственный "завет" современному человеку в контексте глобализации, используя идеи сказки.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)
"Добрый день! Начнем наш урок с вопроса, который, возможно, заставит вас задуматься. Представьте: вы стоите перед выбором – остаться на родной земле, где трудно и бедно, но это твоя родина, или уехать в другую страну, где тебя ждут комфорт и достаток. Какой выбор вы считаете более правильным? Голосуем: поднимите руку, кто выбрал бы первый вариант – остаться. А теперь – второй вариант – уехать. Спасибо. Теперь, в парах (объединитесь с соседом), за 2 минуты обсудите и сформулируйте одну главную причину вашего выбора. Не просто "любовь к родине" или "лучшая жизнь", а более глубокую причину. Например, долг, семья, возможность что-то изменить". Ученики голосуют, поднимая руки. Объединяются в пары (20 учеников = 10 пар). Обсуждают причины своего выбора, стараются сформулировать глубокую мысль. Озвучивают кратко свои идеи. Дескрипторы (без баллов):
• Участвует в голосовании.
• Включается в обсуждение в паре.
• Формулирует причину выбора, выходя за рамки поверхностных суждений.
• Таймер на интерактивной доске или телефоне учителя.
• ИИ-сервис Mentimeter или Google Forms для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы (помогает быстро собрать мнения и создать интригу).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.