КСП «Малая родина. В.Распутин. „Прощание с Матерой» по русскому языку и литературе, 9 класс

1. Определять значение 5-6 ключевых слов общественно-политической тематики (затопление, переселение, наследие, прогресс, судьба, память) и выражать эмоционально-оценочное отношение к героям повести В.Распутина.
2. Составлять 3–4 сложных предложения (причины, уступки, следствия), отражающих позицию жителей Матеры и строителей ГЭС, соблюдая нормы устного/письменного общения.
3. В ходе парной работы с ИИ-помощником (ChatGPT) создать черновик-рассуждение «Судьба малой родины: цена прогресса», проверить его достоверность по тексту повести и откорректировать, продемонстрировав умение доводить дело до конца.

БЕСЕДА – ПЯТИМИНУТКА «Поведение в общественных местах».

— Ребята, как нужно вести себя в библиотеке, театре, на экскурсии? Почему важно уважать окружающих? (2-3 ответа).

— Отлично! А теперь посмотрите на экран. (Мем: пожилая женщина с чемоданом стоит перед затопленной деревней, подпись: «Матера — не место для жизни?»).

— Что вы видите? Почему это про нас? Какое отношение имеет к теме «Малая родина»? (обсуждение 1–2 минуты).

— Сегодня мы погрузимся в мир повести Валентина Распутина «Прощание с Матерой». Узнаем, как судьба деревни связана с природными ресурсами и выбором человека.

• Отвечают на вопросы учителя, приводят примеры правильного/неправильного поведения.
• Рассматривают мем, высказывают предположения (строят ассоциации с потерей дома, экологией, прогрессом).
• Формулируют 1-2 тезиса о ценности малой родины.