ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел 2. Природные ресурсы планеты Земля |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Малая родина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ч9.3.1.1 — понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов. ИЯЕ9.5.2.1 — использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-стади») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о самом важном – о малой родине. Посмотрите на экран. Перед вами фотография деревни, которая обречена на затопление. Это реальная история. В 1960-х годах при строительстве Братской ГЭС была затоплена деревня Аталанка – родная деревня писателя Валентина Распутина. Эта трагедия легла в основу его повести «Прощание с Матёрой». Как вы думаете, что чувствуют люди, которые вынуждены навсегда покинуть родной дом? Какие мысли и чувства могли побудить писателя создать такое произведение? Спрогнозируйте, о чём эта повесть, исходя из названия и этой истории» (2-3 минуты на обсуждение в парах). | Учащиеся рассматривают изображение, слушают учителя. Обсуждают в парах возможные чувства людей (горечь, тоска, боль, потеря) и идею произведения (прощание с прошлым, память, связь поколений). Высказывают свои прогнозы. |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении; - высказывает предположение о теме повести; - аргументирует свою точку зрения. |
Презентация / слайд с фотографией затопленной деревни (Аталанка). Аудиозапись шума воды/ветра (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Интеграция ценности (5 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||