КСП «Эссе „Если мы не будем знать нашей древней истории, то новая история не захочет знать нас“ (М. Шаханов)» по русскому языку и литературе, 9 класс

1. Написать эссе-рассуждение (140–160 слов) по цитате М. Шаханова, включая тезис, аргументы и вывод, используя не менее 3 разных союзов (целевые, причинные, противительные).
2. Проанализировать историко-культурный контекст высказывания и привести 2 собственных примера из истории/культуры Казахстана, подтверждающих мнение автора.
3. Грамотно использовать сочинительные и подчинительные союзы в тексте, избегая орфографических ошибок в их написании (чтобы, потому что, однако, не только… но и).

Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о связи поколений. Представьте: в 2024 году в одном из музеев Астаны проходила выставка «Золото саков». Среди экспонатов — уникальная серьга в зверином стиле, которой 2500 лет. Но многие молодые посетители проходили мимо, не задерживаясь, и говорили: «Это просто старые вещи, какое отношение они имеют к моей жизни?».

Вопрос классу: «Как вы думаете, что ответил бы поэт Мухтар Шаханов таким посетителям? Спрогнозируйте его реакцию, опираясь на тему урока. Обсудите в парах 1 минуту, затем 2–3 человека поделятся версией».

Учитель слушает ответы, затем подводит к цитате: «Если мы не будем знать нашей древней истории, то новая история не захочет знать нас».

• Слушают кейс, осмысливают ситуацию.
• В парах (5 пар по 2 человека) обсуждают прогноз.
• 2–3 ученика высказывают предположения (например: «Он бы сказал, что без прошлого нет будущего», «Мы потеряем свою идентичность»).

• Участвует в обсуждении, высказывает прогноз.
• Связывает кейс с темой урока.
• Проявляет первичное понимание ценности истории.