ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Отцы и дети: Диалоги и конфликт поколений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диалог поколений. Бессоюзное сложное предложение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. 9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о вечной теме — диалоге и конфликте поколений. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы дети всегда безоговорочно соглашались с родителями, а родители — со своими родителями? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий в мире, в семье, в культуре».
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Интересные гипотезы! Вы затронули идеи о застое, потере индивидуальности, но и о возможном мире. Как же авторы художественных произведений показывают этот конфликт и какие языковые средства для этого используют? И как с помощью одного только знака препинания можно изменить смысл сказанного? Это и есть наш сегодняшний путь». |
Ученики размышляют, предлагают устные варианты (например: «Не было бы прогресса», «Исчезли бы споры, но и новые идеи», «Культура остановилась бы»). Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Ученик связывает свой ответ с темой конфликта поколений. |
Доска или экран для фиксации ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||