ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахской школе в 9 класс
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Билл Гейтс - рекордсмен века. СОР 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о человеке-легенде, чье имя знает весь мир. Но прежде чем назвать его, я задам вам вопрос: Как вы думаете, что важнее для головокружительного успеха: гениальная идея или титанический труд? Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Кто за идею? (считает). Кто за труд? (считает). Теперь в парах (объединитесь с соседом по парте) за 1 минуту обсудите и сформулируйте одну причину вашего выбора. Например: "Я считаю, что важнее идея, потому что без блестящей задумки даже самый упорный труд может быть потрачен впустую"». После обсуждения: «Спасибо! А теперь познакомимся с человеком, в истории которого были и гениальная идея, и невероятное трудолюбие. Это Билл Гейтс. Тема нашего урока: "Билл Гейтс - рекордсмен века". Давайте вместе определим, какие качества позволили ему стать рекордсменом не только в бизнесе, но и в благотворительности». | Ученики голосуют, поднимая руки. Объединяются в пары (6 пар), обсуждают вопрос, формулируют краткую причину. Несколько пар озвучивают свои мнения классу. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Включается в обсуждение в паре. • Формулирует краткую причину выбора (устно). |
• Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||