ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Бессмертный и навсегда молодой» М.Ю. Лермонтов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 – понимать значение слов общественно-политической тематики 9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации" с таймером) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о человеке, которого называют 'вечно юным'. У вас есть ровно 2 минуты. Откройте тетради, разделите страницу на две колонки. В левой колонке запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум при имени 'Михаил Лермонтов'. В правой — при словосочетании 'вечно молодой'. Старт! (Через 2 минуты). Время! Теперь обсудите свои списки с соседом по парте в течение 1 минуты, найдите 1-2 общие ассоциации. Начали! (Через 1 минуту). Спасибо. Кто готов поделиться общими ассоциациями? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересно. А что, если я скажу, что 'вечно молодой' — это не про возраст, а про состояние духа и актуальность идей? Как вы думаете, могут ли идеи поэта, жившего 200 лет назад, быть молодыми и сегодня? Это и есть ключевой вопрос нашего урока: 'Почему Лермонтов бессмертен и навсегда молод?' Запишите тему в тетрадь." | Слушают. Выполняют индивидуальное задание: записывают ассоциации в две колонки за 2 минуты. Затем в парах обсуждают записи, находят общие ассоциации. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций в каждую колонку. • Ученик активно участвовал в парном обсуждении. • Ученик сформулировал устный ответ, связанный с темой. |
Таймер (онлайн или на доске), тетради, ручки. ИИ-инструмент: Интеллект-карта (например, MindMeister) для быстрого сбора и визуализации ассоциаций всего класса в реальном времени. Помогает создать общую картину восприятия, активизировать знания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||