ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-гимназия № 3
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жюль Верн "Дети капитана Гранта" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.1 — использовать виды чтения, включая аналитическое; 8.4.4.1 — писать творческие работы с использованием средств выразительности; 8.2.2.1 — пересказывать содержание текста с творческим дополнением; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: если бы в 1865 году уже существовал Интернет и спутниковая связь, как изменились бы поиски капитана Гранта? Какие научные открытия могли бы помочь героям? Напишите один вариант на стикере. Обсудим через минуту.»
Слушает ответы (возможные: GPS, дроны, подводные роботы, мгновенная связь). Комментирует: «Жюль Верн предсказал многое — сегодня вы увидите, как наука переплетается с приключениями». |
— Записывают идеи на стикерах. — 3–4 ученика озвучивают свои версии. — Сравнивают с реалиями XIX века. |
Дескрипторы (без баллов): • предлагает правдоподобное научное решение • аргументирует связь с сюжетом |
Стикеры, флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации альтернативных идей — демонстрация 2-х примеров на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||