ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ И ТЕХНОЛОГИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жюль Верн. «Дети капитана Гранта» 3-ий урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (послание); определять принадлежность текстов к смешанному типу на основе 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с наречиями; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир Жюля Верна. Давайте за 1 минуту составим ментальную карту (Mind-map) на тему: „Изобретения / научные идеи, которые нас вдохновляют“. Работаем в парах. Напишите 5-7 ассоциаций, затем выберем три самые яркие идеи и обсудим.» Учитель запускает таймер 60 сек. После завершения просит 3 пары озвучить выбранные слова, фиксирует на доске. |
Ученики в парах обсуждают ассоциации, записывают. Затем по просьбе учителя 3 пары называют одно слово/фразу, объясняя выбор. Остальные дополняют. |
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в генерации идей • предлагает не менее 3 ассоциаций • умеет аргументировать выбор |
Таймер (проектор/часы); стикеры или маркерная доска; раздаточные листы для mind-map (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||