КСП «Живая планета. Олносоставные и двусоставные предложения» по русскому языку и литературе, 8 класс

• Определять грамматическую основу предложения и на её основе классифицировать предложения на односоставные и двусоставные.
• Применять правило различения типов предложений при анализе текстов на экологическую тему.
• Создавать связное высказывание, используя односоставные и двусоставные предложения, на тему соблюдения правил поведения в обществе.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса, который может показаться странным. Представьте, вы читаете сообщение: 'Запрещено разводить костры в лесу'. Всё понятно? А теперь другое: 'В лесу запрещено разводить костры'. Оба сообщения об одном? Как вы думаете, есть ли между ними разница в смысле или силе воздействия? Проголосуйте: кто считает, что разницы нет – поднимите красную карточку. Кто видит разницу – зелёную."

(После голосования). "Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы так проголосовали? В чём может быть разница?"

(Через минуту). "Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные мысли! Оказывается, даже порядок слов может влиять на наше восприятие правила. Сегодня мы как раз научимся видеть эту разницу на уровне грамматической структуры. Тема урока: 'Живая планета. Односоставные и двусоставные предложения'. Мы будем учиться их различать и использовать, в том числе для формулировки важных правил."

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют с помощью карточек.
• Обсуждают в парах причины своего выбора.
• Высказывают своё мнение, аргументируют.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Участвует в голосовании.
• Вступает в диалог с партнёром, высказывает предположение.
• Делает попытку аргументировать свою точку зрения.

• Две карточки (красная и зелёная) на каждого ученика.
• Таймер.
• ИИ-сервис для интерактивного голосования (например, Mentimeter) для мгновенной визуализации результатов.