ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахской школе в 8 классе
| Раздел | Русский язык и литература в казахской школе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Живая планета". Односоставные предложения. Основные группы односоставных предложений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы; 8.2.5.1 участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Послушайте внимательно и постарайтесь найти в моём рассказе одну языковую неточность, одну 'ошибку', которая мешает точной передаче мысли." Рассказ учителя: "Вчера я наблюдала за прекрасным закатом в парке. Было так красиво! На небе плывут розовые облака. Чувствуешь лёгкий вечерний ветерок. Вдалеке слышатся голоса играющих детей. Тишина и покой. В таких моментах понимаешь, как хрупка и прекрасна наша живая планета. Мы должны беречь её. Соблюдайте чистоту в парках, не шумите в вечернее время, уважайте покой других людей и природы. Это правило, которое знают все." "Итак, какая конструкция в моём рассказе показалась вам неуместной или 'ошибочной' с точки зрения построения мысли? Обсудите в парах 1 минуту." (Учитель распределяет пары заранее: 1-2, 3-4 и т.д., всего 13 пар). |
Слушают рассказ. В парах обсуждают, какая фраза или конструкция кажется неточной. Выдвигают предположения (чаще всего указывают на предложение "Соблюдайте чистоту в парках...", отмечая, что до этого повествование велось от 1-го лица, а здесь – внезапное обращение). Отвечают на вопрос учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- ИИ-инструменты: Для создания альтернативных вариантов рассказа с разными типами предложений можно использовать ChatGPT, задав промпт: "Сгенерируй короткий рассказ о природе, используя только односоставные предложения". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||