ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир живой природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Заповедная территория (Коргалжынский заповедник). Безличные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта; 8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об особых местах. Представьте: огромная территория, куда не пускают туристов, где запрещено строить заводы и даже громко разговаривать. Как вы думаете, нужно ли создавать такие «закрытые» зоны в наше время, когда все стремятся к развитию и удобству? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА, это необходимо. А теперь те, кто считает, что НЕТ, это тормозит прогресс. (Считает голоса). Спасибо. Теперь в парах 1 минуту обсудите и назовите одну главную причину вашего выбора». | Учащиеся голосуют, поднимая руки. Обсуждают в парах причины своего выбора. Высказывают мнения: «Чтобы сохранить редких животных», «Чтобы не загрязнять природу», «Но тогда люди не увидят эту красоту» и т.д. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует причину выбора, связанную с охраной природы или развитием. |
• Интерактивная доска или простой слайд с вопросом. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||