ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Подросток и семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зеркало современности. Публицистический стиль |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принадлежность текстов к смешанному типу. 8.4.1.1 – создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме) на основе характерных признаков. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: в редакцию молодёжного журнала пришло письмо. Автор пишет: “Вчера я взял интервью у своего дедушки. Мы говорили о профессиях. Я задавал вопросы, а он отвечал. Потом я написал статью в официально-деловом стиле: “Гражданин Иванов И.И., 1945 г.р., имеет трудовой стаж 40 лет”. И тут редактор сказал: “Это не статья, а какой-то протокол!”. Какая ошибка допущена? Почему текст не похож на публицистический?» Выслушивает версии (2-3 ученика). Подводит к выводу: смешение стилей, отсутствие эмоциональности, образности, призыва. Объявляет тему: «Зеркало современности. Публицистический стиль». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 – заголовок), раздатка с текстом письма (на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||