ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахской школе в 8 классе
| Раздел | Через тернии к звездам |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Земля, поклонись человеку" О.Сулейменов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принадлежность текстов к смешанному типу на основе характерных признаков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Стилевой блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшой разминки. На экране вы видите три коротких текста. У вас ровно 3 минуты, чтобы в парах определить, к какому стилю речи каждый из них относится: публицистическому, официально-деловому или художественному. Готовы? Время пошло! (Запускаю таймер на 3 минуты). После истечения времени мы быстро проверим ваши ответы. Цель – вспомнить ключевые признаки стилей, чтобы быть готовыми к анализу нового текста." | Учащиеся в парах обсуждают предложенные тексты, определяют стили, записывают или запоминают свои ответы. По истечении времени предлагают свои варианты, аргументируя выбор. | Работа в паре с сильным одноклассником. Получают карточки с текстами, где ключевые слова (названия стилей, их признаки) выделены цветом или подчеркнуты. Учитель или наставник из класса подходит, задает наводящие вопросы: "Этот текст хочет что-то продать или сообщить новость? (публицистика) Или строго сообщает правила? (официально-деловой)". | Формативное оценивание (обратная связь). Дескрипторы: ученик верно определяет стиль хотя бы двух текстов из трех; называет один характерный признак для каждого определенного стиля. | Презентация/экран с тремя текстами (например, отрывок из новости, фрагмент инструкции, строчка из стихотворения). Таймер онлайн. Карточки с адаптированными текстами для учащихся с ООП. ИИ-инструмент: Генератор примеров текстов разных стилей (например, ChatGPT) для быстрого создания материалов для блица. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||