ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Владимир Железников – детский писатель. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики 8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы познакомимся с удивительным писателем – Владимиром Железниковым. Вы знаете, что его самая известная повесть — «Чучело»? Давайте пофантазируем. Что было бы, если бы в вашем классе появился новенький, которого все начали дразнить и травить, как Лену Бессольцеву? Как бы вы поступили? Что бы вы чувствовали? Предложите свои варианты.» Учитель выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме урока. Учитель: «Спасибо! Ваши ответы показывают, что тема буллинга, поднятая Железниковым, актуальна и сегодня. Наша задача – не только понять, о чем писал автор, но и научиться говорить об этом грамотно, используя богатство русского языка.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 – портрет В. Железникова, обложка книги «Чучело»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||