ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахской школе в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Велтистов "Приключения Электроника" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Научные открытия и технологии». Тема нашего урока — повесть Евгения Велтистова «Приключения Электроника». Давайте начнем с активизации знаний. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них первые 3 слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «робот и человек». Готовы? Время пошло! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Посмотрите, какая картина получилась. Давайте вместе выберем 3 самые популярные или самые интересные ассоциации (например: дружба, замена, помощь). Как вы думаете, почему именно эти слова?» | Индивидуально записывают 3 ассоциации на стикеры. Затем выходят к доске, размещают их, образуя кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении выбранных слов, высказывают предположения. | Предоставить стикеры большего размера, цветные маркеры. Разрешить нарисовать ассоциацию. Учитель может помочь сформулировать мысль, задавая наводящие вопросы. | Дескрипторы: Ученик записал 3 ассоциации. Разместил их на общей доске. Участвовал в обсуждении выбранных слов. (без баллов) | Стикеры, маркеры, доска (интерактивная или флипчарт). ИИ-сервис для создания онлайн-ментальной карты (например, MindMeister) для визуализации ассоциаций в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||