ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русский язык и литературе в 8 класс
| Раздел | СЕМЬЯ И ПОДРОСТОК |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.К. Железников. «Чучело». ФО «Литературный диктант» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы; 8.5.1.2 образовывать действительные и страдательные причастия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
БЕСЕДА - ПЯТИМИНУТКА на тему «Дисциплина и умение ценить время».
«Ребята, сегодня мы поговорим о том, как дисциплина и уважение ко времени помогают нам в учёбе и жизни. Почему важно начинать урок вовремя? Как вы цените своё и чужое время? Приведите примеры из жизни.» Mind-map за 1 минуту: «Напишите в тетради слово "Чучело". За 1 минуту запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову. Потом выберем три самых интересных и обсудим.» (Учитель засекает время, затем собирает 3 ассоциации на доске: например, "предательство", "одиночество", "справедливость".) |
Участвуют в беседе, высказывают своё мнение о дисциплине и времени. Записывают ассоциации к слову «Чучело» в тетрадь. Предлагают свои варианты, обсуждают. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в беседе; • записывает не менее 3 ассоциаций; • предлагает идею для обсуждения. |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||