ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Вода - источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Сын воды" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.4.1 – определять осн. мысль текста, выявляя автор. позиц; 8.1.5.1 – прогнозир. содерж. по отрывку прослуш. текста; 8.2.2.1 – пересказ. содерж. текста с творч. дополнениями; 8.2.3.1 – соблюдать синт. нормы, включ. правила согласов. и управления, употребл. прич. и дееприч. оборотов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок мы начнем с быстрого челленджа. У вас есть ровно 2 минуты. Я называю слово, а вы по цепочке, начиная с первого ряда, говорите первую ассоциацию, которая приходит в голову. Главное правило — не повторяться и не задумываться дольше 3 секунд. Готовы? Первое слово — ВОДА. (После завершения круга). Отлично! А теперь второе слово — СЫН. (После завершения). Замечательно! Посмотрите на получившуюся цепочку. Как вы думаете, о чем может быть произведение с таким названием — «Сын воды»? Давайте выслушаем 2-3 предположения». | Ученики по очереди называют ассоциации к словам «вода» и «сын». Затем 2-3 ученика высказывают предположения о возможном содержании произведения «Сын воды». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в игре, предлагая ассоциацию. • Выдвигает предположение о теме произведения на основе названия. |
Таймер (на проекторе или телефоне учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||