КСП «Суммативное оценивание за четверть. СОЧ 3» по русскому языку и литературе, 8 класс

• Проанализировать сплошной и несплошной текст о культуре питания, выделив главную, второстепенную и детальную информацию.
• Составить цитатный план на основе прочитанного текста, точно передавая ключевые мысли автора.
• Предложить инновационную идею, связанную с темой питания, проявив творческий подход и критическое мышление.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок – СОЧ. Но прежде чем мы начнем, давайте настроимся на тему «Культура питания». У вас есть ровно 3 минуты! Ваша задача – индивидуально, на листочках, написать как можно больше ассоциаций к словосочетанию «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ». Это могут быть слова, короткие фразы, даже названия блюд. Старт!» (Запускаю таймер на 3 минуты на экране).

Через 3 минуты: «Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Посчитайте количество уникальных ассоциаций. У кого больше 7? Молодцы! А теперь скажите, какая из ассоциаций у вашего соседа показалась вам самой неожиданной или интересной? (Выслушиваю 2-3 ответа). Отлично! Вы уже в теме. Сегодня мы будем не только анализировать тексты о питании, но и создавать что-то новое. Переходим к основной работе».

• Индивидуально записывают ассоциации на листочках.
• Обмениваются работами, считают ассоциации соседа.
• Отвечают на вопрос учителя, делятся интересными ассоциациями.

• Таймер на экране (онлайн или проектор).
• Бумага, ручки.
• ИИ-инструмент: Генератор ассоциаций (например, встроенный в ChatGPT или сервис Wordassociations.net) для быстрой демонстрации возможных вариантов после завершения задания, чтобы расширить кругозор учащихся.