ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе Я2 (факультатив) в 8 классе
| Раздел | Анализ художественного текста |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структура повествования (Чехов «Хамелеон») |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять композицию текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Ментальная карта) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о структуре, или композиции, рассказа. Вспомним рассказ А.П. Чехова «Хамелеон». У вас на столах лежат листы. В центре напишите слово «Хамелеон». У вас есть 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят в голову: герои, события, чувства, детали. Начали!»
После минуты: «Отлично. Теперь каждый из вас выберет три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и кратко обоснует свой выбор. Давайте начнем с тебя, (имя ученика). Почему ты выбрал именно эти слова?» ИИ-инструменты: Можно использовать онлайн-сервисы для создания ментальных карт (например, MindMeister, XMind) в режиме реального времени для визуализации общих ассоциаций класса. |
Индивидуально создают ментальную карту с ассоциациями к рассказу. Затем по очереди представляют и аргументируют выбор трех ключевых слов. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А4, маркеры или ручки, текст рассказа А.П. Чехова «Хамелеон». Онлайн-доска (Jamboard, Miro) для создания общей ментальной карты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||