ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стихотворение Павла Николаевича Васильева «Иртыш». Образ реки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 – определять основную мысль стихотворения, выявляя авторскую позицию. 8.3.8.1 – анализировать языковые особенности произведения, раскрывая образ реки. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Прежде чем объявить тему, посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка могучей реки с подписью «Река, когда её просят «течь тише»: игнорирует и продолжает быть величественной»). Почему этот мем может быть «про нас», про людей? Какие ассоциации у вас вызывает река? Как она может быть связана с правилами, законами?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы будем говорить о реке как о живом образе в поэзии. А конкретно – разберём стихотворение Павла Васильева «Иртыш». Посмотрим, как поэт создаёт образ реки и какие «законы» жизни она нам демонстрирует». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: река сильная, независимая, живёт по своим законам, её нельзя заставить. Формулируют ассоциации: сила, путь, жизнь, свобода, стихия. Делают предположение о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение по визуальному стимулу. • Связывает образ реки с человеческими качествами или законами природы. • Активно включается в обсуждение. |
Проектор/экран, мем (изображение реки с юмористической подписью). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального стимула по теме «река», «закон». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||