ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Вода-источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | П.Н. Васильев. «Иртыш». Жанровые особенности и художественно-изобразительные средства. Интонация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 – понимать содержание поэтического произведения, определяя ключевые моменты развития образа. 8.3.8.1 – анализировать языковые особенности произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим работу в разделе «Вода-источник жизни». Предлагаю начать с вопроса на воображение. Внимание: Что было бы, если бы великие реки мира вдруг заговорили? Что бы они могли рассказать о себе, о людях, живущих на их берегах, об истории? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими идеями». | Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем по желанию или по очереди высказывают свои предположения и идеи. Примеры ответов: «Они рассказали бы о кораблях, которые видели», «Пожаловались бы на загрязнение», «Рассказали бы легенды древних народов». | Дескрипторы: Ученик выдвигает хотя бы одну идею или предположение, связанное с образом реки. (без баллов) | - |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||