ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Культура питания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.Гоголь "Старосветские помещики" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный и немного забавный мир Николая Васильевича Гоголя. Для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует изображение: два упитанных котика мирно едят из одной миски с подписью «Мы с тобой одной крови… ты и я… старосветские помещики»). Подумайте минуту и ответьте: почему этот мем может быть связан с темой нашего урока? Что он говорит о персонажах, которых мы сегодня будем изучать? Какие ассоциации у вас возникают?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Верно, это намек на единство, совместный быт, возможно, чрезмерную увлеченность едой и уютом. Именно такую пару – Афанасия Ивановича и Пульхерию Ивановну – Гоголь и называет «старосветскими помещиками». Давайте сегодня разберемся, в чем суть их жизни и какие вечные ценности, помимо обильных обедов, они нам показывают». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания контекстной картинки, мгновенно вовлекающей в тему. Можно использовать ИИ для подбора современных визуальных аналогий к литературным образам. |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения, вступают в диалог с учителем. Формулируют первичные ассоциации с темой «старосветский быт», «еда», «гармония», «рутина». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая мем с темой урока. • Ученик использует в речи слова, близкие к тематике (быт, традиции, еда, семья). |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • ИИ-сервисы для генерации мемов/визуализаций (Imgflip, Canva, нейросети для создания изображений по описанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||