ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Через тернии к звездам |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Космические профессии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.5.1.2. использовать глаголы движения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе: 2035 год. На лунной станции произошла нештатная ситуация — вышел из строя основной модуль жизнеобеспечения. На станции находятся 5 человек: командир, врач, инженер-робототехник, астрогеолог и космический биолог. Кто из них, по-вашему, будет играть ключевую роль в спасении экипажа и почему? Запишите свою гипотезу в тетрадь в виде одного-двух предложений. У вас 2 минуты". После обсуждения 2-3 вариантов: "Отлично, ваши прогнозы основаны на интуитивном понимании профессий. А сегодня мы с вами разберемся, какие на самом деле существуют космические профессии, чем конкретно занимаются эти специалисты, и научимся грамотно и убедительно об этом рассказывать". |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз и краткое обоснование. Несколько учеников озвучивают свои версии. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью. Дескриптор: ученик предлагает гипотезу, связанную с одной из профессий. | Текст кейса на слайде или доске. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||