КСП «Кадыр Мырзалиев. Стихотворение "Красная книга» по русскому языку и литературе, 8 класс

• На основе биографической справки определить ключевые вехи жизни и творчества Кадыра Мырзалиева, связав их с темой природы в его поэзии.
• Проанализировать стихотворение "Красная книга", выявив его тему, идею, образную систему и средства художественной выразительности, через парную работу и индивидуальные задания.
• Сформулировать и аргументировать личное отношение к проблеме, поднятой в стихотворении, предложив собственные идеи по защите природы в рамках творческого задания.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Не учебник, не роман, а список, печалью объятый. В нём названья тех, чей век на планете, увы, недолог и крылат. Что это?»"

Даю вам 1 минуту на размышление. Запишите свою версию в тетрадь. Кто готов озвучить свою гипотезу? (Выслушивает 2-3 ответа).

"Спасибо за ваши версии! Действительно, это Красная книга. А почему она 'печалью объята'? Как вы думаете? (Краткая дискуссия). Сегодня мы будем говорить не просто о Красной книге, а о том, как эту боль и тревогу выразил в своих стихах замечательный казахстанский поэт Кадыр Мырзалиев. Запишите тему урока."

• Слушают загадку.
• Индивидуально размышляют и записывают предположение в тетрадь.
• Предлагают свои версии ответа ("Красная книга", "Список вымирающих животных").
• Участвуют в обсуждении, высказывают предположения о причинах печали.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• предложил логичную версию разгадки;
• активно участвовал в обсуждении, высказал предположение о связи Красной книги с печалью.

• Текст загадки на доске/экране.
• ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для создания дополнительных вариантов.