ПРОВЕРЕНО _____________
ош 16
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К.Г.Паустовский "Старый повар" -1 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1. прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста 8.4.2.1. излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение уставшего шеф-повара с подписью «Когда заказ на “что-нибудь вкусненькое”»). Почему этот мем может быть актуален для нас сегодня? Как вы думаете, о чём может говорить профессия повара, кроме умения готовить?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, это и мастерство, и терпение, и творчество, и… иногда чудо. Сегодня мы начнём знакомство с рассказом Константина Паустовского «Старый повар». Послушайте первые строки и попробуйте представить, о каком чуде может идти речь в этом произведении». Использование ИИ: ИИ-генератор мемов (например, на основе Imgflip или нейросети для создания изображений по запросу) для быстрого создания визуального якоря, связанного с темой профессии и ожиданием чуда. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (труд, профессионализм, ожидание чуда). Формулируют первые догадки о теме рассказа после прослушивания вступления. | Дескрипторы (без баллов): - Учащийся высказывает предположение, связывая мем с понятиями труда, мастерства или творчества. - Учащийся после прослушивания вступления формулирует хотя бы одну догадку о возможной теме рассказа («о болезни», «о последнем желании», «о музыке»). |
Проектор/экран, мем (изображение повара), аудиозапись первых 2-3 абзацев рассказа «Старый повар» (текст читает педагог или заранее подготовленная аудиодорожка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||