ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир живой природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кадыр Мырзалиев- народный поэт, писатель. Правописание числительных: слитное и раздельное написание. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Составлять цитатный план, использовать сложные числительные в соответствующих формах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок объединит две важные темы. Чтобы узнать первую, разгадайте ребус." (Показывает на экране или доске ребус: изображение книги + цифра "100" + изображение горы). "Что у нас получилось?" Выслушивает гипотезы. Подводит к ответу: "Книга" + "сто" + "гора" = "Книга столетия" или "Стогорье". "Правильно, это намек на творчество великого казахского поэта, чье 100-летие недавно отмечалось, автора поэмы "Стогорье" – Кадыра Мырзалиева. А цифра в ребусе плавно подводит нас ко второй теме – числительным. Запишите тему урока." |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (Кадыр Мырзалиев, поэт, числительные). Записывают тему в тетради: "Кадыр Мырзалиев – народный поэт, писатель. Правописание числительных: слитное и раздельное написание." | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, предлагает версии разгадки. (без баллов) | Интерактивная доска/экран с изображением ребуса. Презентация (слайд с ребусом и темой). ИИ-сервис для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||