ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе Я2 в 8 классе
| Раздел | «Итоговый анализ и практическое применение знаний Слов назидания Абая Кунанбаева» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговое тестирование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговый урок по «Словам назидания» Абая. Но начнем мы с вопроса на воображение. Что было бы, если бы «Слова назидания» Абая появились не в XIX веке, а сегодня, в виде блога или серии постов в социальной сети? Как бы изменилась их форма и способ общения с читателем? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями». | Ученики слушают, размышляют. По очереди (или по желанию) высказывают свои предположения. Например: «Абай вел бы видеоблог», «Назидания были бы в формате коротких мотивирующих цитат в Instagram», «Он использовал бы мемы для передачи сложных идей». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связывающую содержание «Слов» с современным контекстом. • Ученик аргументирует свой выбор формы (блог, пост, видео). |
• Доска или флипчарт для записи идей. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации примеров современных форматов (например, «сгенерируй 3 варианта, как можно представить мысль о важности знаний в формате твита»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||