ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе Я2 (факультатив) в 8 классе
| Раздел | «Глубокий смысл Слов назидания Абая и их связь с современностью» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговый проект: представление Слова назидания через органайзеры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; использование Диаграммы Венна, Концептуальной таблицы, Ментальной карты. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговый проект по Словам назидания Абая. Но начнем с небольшой разминки. Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение современного подростка, уткнувшегося в телефон, с подписью «Абай сказал бы: „Знание – свет, а не свет от экрана“»]. Почему этот мем, на ваш взгляд, имеет отношение к нашей теме? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?»
Выслушивает 2-3 предположения. «Верно! Мы будем говорить о том, как мудрость Абая, сказанная более века назад, находит отклик в нашей сегодняшней жизни. И делать мы это будем не просто словами, а с помощью специальных инструментов – графических органайзеров. Ваша задача сегодня – стать исследователями и дизайнерами мысли. У каждого на парте лежит рабочий лист с вашим индивидуальным заданием. Давайте вместе взглянем на наши цели». Кратко озвучивает цели урока, написанные на доске. |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о связи с темой урока (например: «Абай говорил о важности настоящего знания, а не пустого времяпрепровождения», «Это про то, что его слова актуальны и сегодня»). Слушают учителя, знакомятся с рабочим листом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с тематикой «Слов назидания». • Ученик проявляет интерес, задает уточняющий вопрос по теме или формату урока. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • Рабочие листы для каждого ученика (см. блок «Готовые задания»). • Цели урока, записанные на доске или слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||