ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 класс
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ильяс Жансугуров. Жизнь и творчество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ты прочитаешь текст, ответишь на вопросы, составишь вопросы, выполнишь 1 творческое задание |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о силе искусства слова. Посмотрите на этот мем (демонстрирует изображение). На нём изображён человек, который пытается писать стихи на бегущей лошади, а подпись: 'Когда вдохновение настигает в степи'. Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока? О ком мы сегодня будем говорить?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно, сегодня наш герой — казахский поэт Ильяс Жансугуров, чья жизнь и творчество были неразрывно связаны с родной землёй, её духом и её судьбой. Этот мем — шуточное отражение той самой силы искусства, которое рождается из самой жизни, даже в самых неожиданных условиях." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Это про поэта", "Про Казахстан", "Про степь", "Про то, что творчество может быть спонтанным". Формулируют тему урока. | Дескрипторы: Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположение, связывая изображение с возможной темой урока. Без баллов. |
- Мем/картинка "Поэт в степи" (проектор/экран). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания аналогичных картинок по ключевым словам "поэт", "степь", "вдохновение" для более персонализированного вовлечения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||