ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Е.С. Велтисов "Приключения Электроники" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1. Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 3-5 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 8.3.1.1. Понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
«Ребята, добрый день! Посмотрите на экран. У вас ровно 1 минута, чтобы записать в тетрадь как можно больше слов, связанных с роботами и искусственным интеллектом. Время пошло! (включает таймер). Стоп! Обменяйтесь списками с соседом по парте. У кого больше 5 слов? Поднимите руки. Отлично! Сегодня мы познакомимся с удивительной историей про мальчика-робота — Электроника. Как вы думаете, какие проблемы могут возникнуть, если робот станет слишком похож на человека? (выслушивает 2-3 ответа). Спасибо, это и будет темой нашего урока». | Записывают слова (робот, кибернетика, алгоритм, чип, батарея, процессор, нейросеть и т.д.). Обмениваются тетрадями, проверяют, поднимают руки. Отвечают на вопрос учителя. |
Дескрипторы (без баллов): - записал не менее 3 слов по теме; - принял участие в обсуждении. |
Таймер (на смартфоне/доске), презентация (слайд с темой), ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации списка слов (демонстрация учителем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||