ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 класс
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Если не я, то кто же? Деепричастие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики 8.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных оборотов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Челлендж-таймер») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами 3 предложения. За 1 минуту найдите слово, которое отвечает на вопрос “что делая?” или “что сделав?” и подчеркните его. Таймер пошёл!» Слайд/карточка: Учитель: «Проверяем. Какие слова нашли? (Слушая, выполнив, проявив). Верно! Это деепричастия. Сегодня мы узнаем, как деепричастия помогают говорить о поступках и ответственности. Тема: “Если не я, то кто же? Деепричастие”. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с предложениями), таймер на экране, раздатка с тремя предложениями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||