ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ж. Верн "Дети капитана Гранта" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Мем-ассоциация") |
Учитель: "Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: человек упорно ищет что-то в куче бумаг с подписью 'Когда ищешь иголку в стоге сена, но твой план — сжечь сено'. Как это связано с нашим сегодняшним уроком? (Пауза). Верно, герои романа Жюля Верна ищут капитана Гранта, и их поиск — это не просто приключение, а настоящее научное и человеческое испытание. Как вы думаете, какие качества помогли им не сдаться?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: "Сегодня мы не только продолжим поиски вместе с героями, но и сами станем исследователями текста". |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||