ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Доброта – волшебная сила. В.К.Железников «Чучело» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения и отвечать на разные типы вопросов; 8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответсвенность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Сейчас я включу таймер на 1 минуту. Ваша задача – в тетради записать все ассоциации к слову „Доброта“. Работаем молча, индивидуально. Время пошло!» «Стоп. Теперь выберите 3 самые яркие ассоциации. Кто хочет поделиться? (заслушивает 3-4 учеников, фиксирует на доске кластер). Отлично! Сегодня мы увидим, как доброта становится волшебной силой в повести Железникова „Чучело“.» |
Индивидуально записывают ассоциации, затем выбирают 3. Устно озвучивают их, аргументируют выбор. | Дескрипторы (без баллов): • записал не менее 5 ассоциаций; • выбрал 3 и объяснил связь с темой. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркер, таймер на телефоне. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||